Maloy, R. W., Verock, R. E. A., Edwards, S. A., & Woolf, B. P. (2017). Transforming Learning With New Technologies. Pearson.

  • سواد دیجیتال
  • تفکر تاریخی
  • ماشین تدریس
  • هوش مصنوعی
  • شبکه های عصبی
  • نظریه های یادگیری
  • فناوری های نوین
  • برنامه درسی و تکنولوژی
  • تدریس مجازی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات

دریافت فایل الکترونیکی کتاب:

تحول در یادگیری با کاربست فناوری‌های جدید (مالوی و همکاران، 2017)

علی نوری، دکتری مطالعات برنامه درسی، دانشیار دانشگاه ملایر:

https://t.me/rics_mmm1959/2114

راضیه جلیلی، دکتری مطالعات برنامه درسی، استادیار دانشگاه آزاد اسلامی:

https://t.me/rics_mmm1959/2115

ریکز در ۴ سالگی

🌱 به نام خداوند مهربان 🌿

آن‌چه در‌ این مجموعه گردآمده و تقدیم مخاطبان شده است، متن ویراسته‌ی نکاتی است که شرکت‌کنندگان در میزگردهای نشست مجازی متعلق به ۴ ساله‌شدن کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی(#ریکز) مطرح کردند. از مدعوین درخواست شده بود نگاهی انتقادی و کاستی‌جویانه به این حرکت بیندازند و در سایه ارزیابی عملکرد ۴ سال گذشته، توصیه‌های کمال‌بخش خود برای آینده را مطرح نمایند.
از آن‌جا که ریکز یک حرکت جمعی است و توفیقات کسب شده مرهون هم‌افزایی و تشریک مساعی بخش عمده‌ای از جامعه گفتمانی مطالعات برنامه‌ی درسی کشور است، استمرار توفیقات آن نیز قهراً مرهون حفظ و استمرار این ویژگی است.
مجموعه‌ی حاضر را می‌توان نشانه‌ای از این عزم و باور در نیاز به هم‌فکری و همراهی جمعی برای رقم زدن آینده‌‌ای بهتر برای ریکز دانست. تحلیل‌های ارائه شده در عین کوتاه و مختصر بودن، حاوی نکات ارزشمندی است که نگاه نقادانه معدودی از استادان و دانشجویان به ارمغان آورده و دریغ بود در دسترس عموم قرار نگیرد.
محمود مهرمحمدی

Dawson & Lee. (2018). Drama-Based Pedagogy. intellect Bristol, UK / Chicago, USA.

  • ماهیت و راهبردهای پداگوژی نمایش محور
  • فعالسازی گفتگو
  • بازی تئاتر به عنوان استعاره
  • عملکرد تصویر
  • عملکرد نقش

دریافت فایل الکترونیکی کتاب:

پداگوژی نمایش محور (داوسون و لی، 2018)

دکتر بهارک اعظمی، دکتری مطالعات برنامه درسی، مدرس دانشگاه و پژوهشگر:

https://t.me/rics_mmm1959/2105

Dawson & Lee. (2018). Drama-Based Pedagogy. intellect Bristol, UK / Chicago, USA.

  • ماهیت و راهبردهای پداگوژی نمایش محور
  • فعالسازی گفتگو
  • بازی تئاتر به عنوان استعاره
  • عملکرد تصویر
  • عملکرد نقش

دریافت فایل الکترونیکی کتاب:

پداگوژی نمایش محور (داوسون و لی، 2018)

دکتر بهارک اعظمی، دکتری مطالعات برنامه درسی، مدرس دانشگاه و پژوهشگر:

https://t.me/rics_mmm1959/2101

Dawson & Lee. (2018). Drama-Based Pedagogy. intellect Bristol, UK / Chicago, USA.

  • نمایش
  • پداگوژی
  • برنامه درسی
  • گفتگو
  • روایت
  • زیباشناسی

دریافت فایل الکترونیکی کتاب:

پداگوژی نمایش محور (داوسون و لی، 2018)

دکتر بهارک اعظمی، دکتری مطالعات برنامه درسی، مدرس دانشگاه و پژوهشگر:

https://t.me/rics_mmm1959/2097

Mackh, B. M. (2018). Higher education by design: Best practices for curricular planning and instruction. Routledge.

  • نظام های آموزش عالی
  • برنامه ریزی درسی

دریافت فایل الکترونیکی کتاب:

آموزش عالی از طریق طراحی: بهترین رویه ها برای تولید برنامه های درسی و آموزش (ماخ، 2018)

مریم حسینی، دکتری مطالعات برنامه درسی، عضو هیئت علمی موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی:

قسمت اول:

https://t.me/rics_mmm1959/2091

قسمت دوم:

https://t.me/rics_mmm1959/2092

قسمت سوم:

https://t.me/rics_mmm1959/2093

Mackh, B. M. (2018). Higher education by design: Best practices for curricular planning and instruction. Routledge

  • فهم نظریه تربیتی
  • سنجش آموخته ها
  • برنامه ریزی برای آموزش اثربخش
  • آینده آموزش عالی

دریافت فایل الکترونیکی کتاب:

آموزش عالی از طریق طراحی: بهترین رویه ها برای تولید برنامه های درسی و آموزش (ماخ، 2018)

محمود مهرمحمدی، دکتری مطالعات برنامه درسی، استاد دانشگاه تربیت مدرس:

https://t.me/rics_mmm1959/2087

Green, J. L., Camilli, G., & Elmore, P. B. (Eds.). (2006). Handbook of complementary methods in education research. Routledge.

  • پژوهش فراتحلیل
  • پژوهش مردم نگاری
  • سیاست پژوهی

دریافت فایل الکترونیکی کتاب:

دستنامه روش های مکمل در پژوهش تربیتی (گرین و دیگران، 2006)-بخش سوم

جواد حاتمی، دکتری مطالعات برنامه درسی، استاد دانشگاه تربیت مدرس:

https://t.me/rics_mmm1959/2080

زهرا نیکنام، دکتری مطالعات برنامه درسی، استادیار دانشگاه خوارزمی:

https://t.me/rics_mmm1959/2081

فاطمه راغب، دکتری تصمیم گیری و خط مشی گذاری، مشاور نظارت و ارزیابی شورای عالی آموزش و پرورش:

https://t.me/rics_mmm1959/2082

Green, J. L., Camilli, G., & Elmore, P. B. (Eds.). (2006). Handbook of complementary methods in education research. Routledge.

  • روش میکروژنتیک
  • روش پژوهش رِوایی
  • روش کاوش فلسفی

دریافت فایل الکترونیکی کتاب:

دستنامه روش های مکمل در پژوهش تربیتی (گرین و دیگران، 2006)

اقبال قاسمی پویا، دکتری تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، هیئت علمی بازنشسته پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش:

https://t.me/rics_mmm1959/2073

محمد عطاران، دکتری مطالعات برنامه درسی، دانشیار مطالعات برنامه درسی دانشگاه خوارزمی:

https://t.me/rics_mmm1959/2074

https://t.me/rics_mmm1959/2075

محمد دادرس، دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، استادیار دانشگاه تهران:

https://t.me/rics_mmm1959/2076

Green, J. L., Camilli, G., & Elmore, P. B. (Eds.). (2006). Handbook of complementary methods in education research. Routledge.

  • روش‌های مطالعه موردی
  • تحلیل بین موردی
  • سنجش برنامه درسی

دریافت فایل الکترونیکی کتاب:

دستنامه روش های مکمل در پژوهش تربیتی (گرین و دیگران، 2006)

ابراهیم طلائی، دکتری مطالعات برنامه درسی، دانشیار دانشگاه تربیت مدرس:

https://t.me/rics_mmm1959/2067

غلامرضا یادگارزاده، دکتری برنامه درسی آموزش عالی، استادیار دانشگاه علامه طباطبائی:

https://t.me/rics_mmm1959/2065

عادل فاطمی، دکتری آمار، استادیار دانشگاه آزاد اسلامی سنندج:

https://t.me/rics_mmm1959/2066