نوشته‌ها

افلند (۲۰۲۲). هنر و شناخت: تلفیق هنرهای تجسمی در برنامه درسی. انتشارات کالج معلمان

Efland, A. (2002). Art and cognition: Integrating the visual arts in the curriculum. Teachers College Press

  • تربیت هنری
  • هنرهای تجسمی
  • کارکردهای شناختی
  • برنامه درسی در هنر
  • تلفیق

دریافت فایل الکترونیکی کتاب:

https://t.me/rics_mmm1959/2195

افلند (2022). هنر و شناخت: تلفیق هنرهای تجسمی در برنامه درسی. انتشارات کالج معلمان.

علی نوری، دکتری مطالعات برنامه درسی، دانشیار دانشگاه ملایر:

https://t.me/rics_mmm1959/2193

راحله نوری، دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه ملایر، معلم ابتدایی ملایر:

https://t.me/rics_mmm1959/2194

کانال تلگرامی ریکز
کانال ریکز در پیامرسان ایتا
/۰ دیدگاه /توسط

دستنامه سیج در باب پژوهش درباره تربیت معلم. کلاندینین و هوسو (۲۰۱۷) – بخش دوم

Clandinin, D. J., & Husu, J. (Eds.). (2017). The SAGE handbook of research on teacher education. Sage.

  • STEM
  • شکل دهی سیاسی تربیت معلم
  • تربیت معلم مدرسه محور
  • تربیت معلم دانشگاه محور
  • اصلاح برنامه درسی
  • هنرهای خلاق
  • آموزش و یادگیری در/از طریق هنر
  • هنر در آموزش قبل و حین خدمت معلمان
  • تربیت دینی
  • معلم دینی
  • نظریه تنوع
  • تربیت دینی انتقادی

سایر بخش های کتاب:

دستنامه سیج در باب پژوهش درباره تربیت معلم. کلاندینین و هوسو (۲۰۱۷) – دکتر محمود مهرمحمدی (mehrmohammadi.ir)

دستنامه سیج در باب پژوهش درباره تربیت معلم. کلاندینین و هوسو (۲۰۱۷) – بخش سوم (mehrmohammadi.ir)

دستنامه سیج در باب پژوهش درباره تربیت معلم. کلاندینین و هوسو (۲۰۱۷) – بخش چهارم (mehrmohammadi.ir)

کلاندینین و هوسو (2017). دستنامه سیج در باب پژوهش درباره تربیت معلم

دریافت فایل الکترونیکی کتاب:

D_Jean_Clandinin_editor,_Jukka_Husu_editor_The_SAGE_Handbook_ofدریافت

زهرا نیکنام، دکتری مطالعات برنامه درسی، استادیار دانشگاه خوارزمی:

https://t.me/rics_mmm1959/2156

حسن علی گرمابی، دکتری مطالعات برنامه درسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان:

https://t.me/rics_mmm1959/2157

محمود سعیدی رضوانی، دکتری مطالعات برنامه درسی، دانشیار دانشگاه فردوسی مشهد:

https://t.me/rics_mmm1959/2158

کانال تلگرامی ریکز
کانال ریکز در پیامرسان ایتا

/۰ دیدگاه /توسط

پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، ۲۰۰۵) – بخش پنجم

Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall.

  • فصل ۱۸: الیوت آیزنر در نقش مربی
  • فصل ۱۹: مصاحبه ای با ماکسین گرین

پیشینه بحث:

پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، ۲۰۰۵) – دکتر محمود مهرمحمدی (mehrmohammadi.ir)

پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر – بخش دوم – دکتر محمود مهرمحمدی (mehrmohammadi.ir)

پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر – بخش سوم – دکتر محمود مهرمحمدی (mehrmohammadi.ir)

پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر – بخش چهارم – دکتر محمود مهرمحمدی (mehrmohammadi.ir)

دریافت فایل دیجیتال کتاب:

Intricate Palette_ Working the – P. Bruce Uhrmacherدریافت
پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) - بخش پنجم

نرگس کشتی آرای، دکتری مطالعات برنامه درسی، دانشیار دانشگاه آزاد اصفهان (خوراسگان):

سکینه شرفی، دانشجوی دکتری مطالعات برنامه درسی دانشگاه آزاد تربت حیدریه:

کانال تلگرامی ریکز
کانال ریکز در پیامرسان ایتا

/۰ دیدگاه /توسط