نوشتهها
Green, J. L., Camilli, G., & Elmore, P. B. (Eds.). (2006). Handbook of complementary methods in education research. Routledge.
- معرفی کلی دستنامه
- پژوهش آمیخته با عمل
- پژوهش مبتنی بر هنر
- پژوهش تاریخی در تعلیم و تربیت
دریافت فایل الکترونیکی کتاب:

محمود مهرمحمدی، دکتری مطالعات برنامه درسی، استاد دانشگاه تربیت مدرس:
پژوهش آمیخته با عمل
https://t.me/rics_mmm1959/2059
علی نوری، دکتری مطالعات برنامه درسی، دانشیار دانشگاه ملایر:
پژوهش مبتنی بر هنر
https://t.me/rics_mmm1959/2058
https://t.me/rics_mmm1959/2060
محمد بیطرفان، دکتری تاریخ، استادیار دانشگاه خوارزمی:
پژوهش تاریخی در تعلیم و تربیت
Vaughan, K. P., & Nuñez, I. (2020). Curriculum Scholars’ Reflections on the Curriculum Field. Journal of the American Association for the Advancement of Curriculum Studies (JAAACS), 14(1).
- مهمترین شخصیتها و متفکران حوزه مطالعات برنامهدرسی چه کسانی هستند؟
- مهمترین و تأثیرگذارترین آثار و متون منتشر شده چه هستند؟
- مهمترین آرزوها و مسائل و موضوعاتی که در حوزه مطالعات برنامهدرسی باید مورد توجه قرار گیرد، چه هستند؟
دریافت فایل الکترونیکی مقاله:

دکتر محمود مهرمحمدی، استاد مطالعات برنامه درسی دانشگاه تربیت مدرس:
دکتر روح الله آقاصالح، استادیار مدرسه تعلیم و تربیت دانشگاه ایالتی هامبولت – کالیفرنیا:
اطلاعات تکمیلی:
گفتگوی ضبط شده با مؤلفان:
درباره AERA:
https://www.aera.net/About-AERA/Who-We-Are
https://www.aera.net/About-AERA/Member-Constituents/SIGs/SIG-Directory/First/H/Last/Q
https://www.aera.net/About-AERA/Member-Constituents/Divisions
- 1
- 1,336
- 726,751
- 0
اطلاعات تماس
آدرس: تهران، جلال آل احمد، پل نصر، دانشگاه تربیت مدرس، دانشکده علوم انسانی، گروه علوم تربیتی، طبقه سوم، اتاق 308.
پست الكترونيك: mehrmohammadi.ir@gmail.com