نوشته‌ها

Cuthbert, A. S., & Standish, A. (Eds.). (2021). What Should Schools Teach?: Disciplines, subjects and the pursuit of truth. UCL Press.

محمدعلی مراتی، دکتری موسیقی شناسی اقوام، استادیار دانشکده موسیقی دانشگاه هنر تهران:

بهنام علوی مقدم، دکتری زبان شناسی همگانی، دانشیار زبان شناسی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی:

مهدی چوبینه، دکتری جغرافیای طبیعی، مولف کتب درسی جغرافیا:

Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall.

  • فصل ۶: اهمیت هنرمند بودن: تأملاتی در مورد الیوت آیزنر
  • فصل ۷: نقادی آموزشی، آموزش موزه ای، و منتقدان مبتدی
  • فصل ۸: آیزنر در بریتانیا
  • فصل ۹: اندیشه آیزنر از دیدگاه یک مربی موسیقی

پیشینه بحث:

پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، ۲۰۰۵) – دکتر محمود مهرمحمدی (mehrmohammadi.ir)

پالت رنگارنگ

آمنه صدر، دکتری مطالعات برنامه درسی دانشگاه خوارزمی، مدرس دانشگاه فرهنگیان:

بخش اول (فصل ۶ و ۷)

بخش دوم (فصل ۸ و ۹)

زری آقاجانی، دانشجوی دکتری مطالعات برنامه درسی دانشگاه آزاد اسلامی: