آموزش و پرورش یکی از مهمترین نظام‌های اجتماعی است که نقشی بنیادین در پایداری و بهبود وضعیت جوامع ایفا می‌کند. این نظام می‌تواند وضعیت اقتصادی، اجتماعی و محیط‌زیستی یک سرزمین را به قهقرا برده یا موجبات شکوفایی و پایداری آن را فراهم نماید. بر این اساس مجموعهٔ ايران پایدار بخشی را به بررسی وضعیت نظام آموزش و پرورش در ایران اختصاص داده و بر آن است تا با بهره‌گیری از حضور اساتید و اندیشمندان برجستهٔ این حوزه، چالش‌ها و مسائل آن را شناسایی نموده و در حد امکان به راهکارهایی برای افزایش کارآمدی آن دست یابد. در اولین برنامهٔ این بخش میزبان دکتر محمود مهرمحمدی از اساتید برجستهٔ حوزهٔ آموزش و پرورش و مطالعات برنامهٔ درسی بودیم که آثار فراوانی را در این حوزه تألیف نموده‌اند.

نسخهٔ صوتی کامل برنامه

نسخهٔ تصویری در یوتیوب و آپارات ایران پایدار

⭕️

 ايرانِ پایدار، بستری برای ایران‌شناسی و ایران‌شناسی، بنیانی برای پایداریِ ایران

https://t.me/iranepaydar_official

محمود مهرمحمدی، استاد برنامه ریزی درسی دانشگاه تربیت مدرس با صدور پیامی برای شرکت در همایش بین المللی طراحی و توسعه خدمات کتابخانه عمومی، کتابخانه ها را  سرمایه فرهنگی و نماد توسعه فرهنگی جوامع برشمرد.

به گزارش پایگاه اطلاع رسانی نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور، محمود مهرمحمدی، استاد برنامه ریزی درسی دانشگاه تربیت مدرس در پیامی ویدئویی با اشاره به همایش بین المللی «طراحی و توسعه خدمات کتابخانه های عمومی؛ ایده ها، الگوها و تجربه ها» اظهار امیدواری کرد برگزاری این همایش دستاوردهای نیکویی به ویژه از منظر نگاه به کتابخانه های عمومی به عنوان سرمایه های فرهنگی، داشته باشد.

در متن این پیام آمده است:

بسم الله الرحمن الرحیم

سلام عرض می کنم خدمت شرکت کنندگان در همایش بین المللی «طراحی و توسعه خدمات کتابخانه های عمومی؛ الگوها، ایده ها و تجربه ها»، خوشبختم که در خدمت شما هستم و در این ویدئو کوتاه، نکته ای را از باب توجه دادن به کتابخانه های عمومی کشور با شما در میان می گذارم.

به اعتقاد من به کتابخانه های عمومی باید به چشم یک سرمایه فرهنگی و نماد توسعه فرهنگی جوامع نگاه کنیم. دراین نگاه، حراست از یک سرمایه فرهنگی مطرح است و استمرار حرکت در جهت توسعه فرهنگی است که محوریت پیدا می کند و این حراست از سرمایه فرهنگی و همچنین حرکت در جهت توسعه فرهنگی، قهرا از طریق توجه صرف به افزودن تعداد کتابخانه ها اتفاق نمی افتد.

متاسفانه باید بگوییم که نگاه فیزیکی و تقلیل گرایانه به امر توسعه بر کشور ما حاکم بوده و ممکن است که بر ذهن و ضمیر متولیان نهاد ارجمند کتابخانه های عمومی کشور نیز چنین تلقی از توسعه رسوخ کرده باشد. در حالی که توسعه نهادهای فرهنگی من جمله کتابخانه های عمومی باید به یک مطالبه عمومی تبدیل شود و برای این منظور کتابخوانی لازم است به یک مولفه برجسته از فرهنگ عمومی کشور تبدیل شده باشد؛ در غیر این صورت افزایش تعداد کتابخانه ها و کتاب ها و تدارک زیربنای بیشتر و تجهیزات بیشتر برای آن ها می تواند یک اتفاق برون زا یا فیزیکی باشد و با ارزش ها، گرایش ها و خواسته های مردم پیوندی نداشته باشد.

اگر چنین باشد و کتابخوانی به طور نسبی به فرهنگ عمومی تبدیل نشده باشد، سرمایه گذاری ها در این حوزه، ارزش افزوده مورد نظر را ایجاد نمی کند و بیشتر به رخداد نمایشی تبدیل خواهد شد. پس آثار توسعه کتابخانه های عمومی در شاخص های توسعه فرهنگی کشور لازم است که دیده شود و اگر مشاهده نشود، باید در بهره وری سرمایه گذاری فیزیکی که در این زمینه یا هر زمینه فرهنگی دیگری رخ می دهد، تجدید نظر کرد.

به نظر می رسد از جمله دغدغه های نهاد کتابخانه های عمومی کشور باید اصلاح جدی شاخص مطالعه کتاب در کشور باشد و نیمی از منابع خود را مصروف این مهم بکند تا در واقع، صرف نیمه دیگر منابع آن موضوعیت پیدا کند؛ در غیر این صورت اتفاقی منحصرا برون زا و نمایشی ارزیابی می شود. بنابراین ما از طریق توسعه کتابخانه های عمومی به دنبال افزایش سرمایه های فرهنگی هستیم و اینکه تعداد انسان های فرهیخته در جامعه ما رو به افزایش بگذارد و جامعه فرهیخته تری داشته باشیم.

به بیان روشن تر، در حالی که نرخ مطالعه کتاب های غیر درسی در کشور ما اصلا مایه خوشنودی و خرسندی نیست و همه از آن اطلاع داریم، نهاد کتابخانه های عمومی باید با تشریک مساعی سایر نهاد های ذی ربط، علم تغییر وضعیت موجود را بر دوش بکشد و نقش تعیین کننده ای در مدیریت و راهبری نهضت کتابخوانی در کشور ایفا کند.

توسعه امکانات و تجهیزات کتابخانه ای، از نقطه ای معنی دار خواهد بود که این وضعیت تکانی خورده باشد و در دسترس بودن کتابخانه های عمومی بتواند به آن سرعت و شتاب بیشتری ببخشد.

نکته دیگر اینکه در کل کشور اگر شاخص مطالعه کتاب یکسان نیست و تفاوت معناداری بین مناطق مختلف کشور وجود دارد؛ شاید یک سیاست معقول در صرف منابع مادی برای توسعه کتابخانه های عمومی این باشد که تمرکز را بر مناطقی بگذاریم که به سطح پیش نیاز یا حداقلی از فرهنگ کتابخوانی رسیده باشند. در مناطقی که این سطح حداقلی محقق نشده باشد، تمرکز نهاد کتابخانه های عمومی به جای توسعه امکانات و تجهیزات مادی و فیزیکی، خوب است به ارتقای این شاخص معطوف شود و البته این شاخص تنها از عهده نهاد کتابخانه ها عمومی برنمی آید و یک بسیج ملی لازم است که نهاد کتابخانه های عمومی می تواند در آن نقش مدیریتی داشته باشد.

 یکی از نهادهای موثر در این بسیج عمومی که باید پا به عرصه بگذارد و برنامه های لازم را در جهت توسعه فرهنگ مطالعه و کتابخوانی ایفا کند نهاد تعلیم و تربیت و مدرسه است.

من امیدوار هستم در آستانه تدوین برنامه هفتم توسعه، نهاد کتابخانه های عمومی با طرح پیشنهادهای سیاستی برای دستگاه های فرهنگی و تربیتی کشور، حساسیت خود را به این امرنشان دهد.

آرزو می کنم برگزاری این همایش نیز دستاوردهای نیکویی به ویژه از منظر نگاه به کتابخانه های عمومی به عنوان سرمایه های فرهنگی داشته باشد.

دریافت متن کامل سخنرانی دکتر مهرمحمدی در این همایش:

در لینک زیر، فیلم دکتر مهرمحمدی و شش استاد دیگر در در تجلیل از از آقای دکتر عطاران آمده است:

همچنین صحبت های آقای دکتر عطاران از تجربه زندگی خود نیز از طریق لینک زیر قابل مشاهده است

📌سخنرانی جناب آقای دکتر محمود مهرمحمدی، استاد دانشگاه تربیت مدرس با موضوع: آینده‌نگاری تعلیم و تربیت؛ نگاه از پس پاندمی کرونا

📆 ۱۸اسفندماه ۱۴۰۰

📍دبیرخانه هجدهمین همایش سالیانه هویت ایرانی برنامه درسی و آموزش در عصر پساکرونا – دانشکده علوم‌تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه فردوسی مشهد

🌐http://cms.icsa.org.ir
☎️۰۵۱-۳۸۸۰۳۶۷۴

عنوان وبینار:

توسعه حرفه ای معلمان؛ از روایت خوانی تا روایت کاوی

در این وبینار علاوه بر ارائه مباحث نظری در ارتباط با نقش روایت در توسعه حرفه ای معلمان و دانشجومعلمان، یک روایت کاوی به شکل عملی انجام شد.

تاریخ: روز جمعه ۱۹ بهمن ماه ۱۴۰۰

ساعت ۱۹:۰۰ تا ۲۰:۳۰

توسعه حرفه ای معلمان؛ از روایت خوانی تا روایت کاوی

برگزاری از طریق لینک ادوبی کانکت

https://connect.modares.ac.ir/hum/


انجمن برنامه ریزی درسی دانشگاه الزهرا با همکاری انجمن علوم تربیتی دانشگاه الزهرا و انجمن علوم تربیتی دانشگاه خوارزمی برگزار میکند:

نشست علمی تخصصی در حوزه برنامه ریزی درسی

محورهای نشست:

  • فرایند و مسیر علمی استاد دکتر مهرمحمدی
  • پیشینه رشته برنامه ریزی درسی در ایران و جهان
  • افق های پیش روی دانشجوی برنامه ریزی درسی
  • تاثیرگذاری دانشجویان برنامه ریزی درسی بر جامعه آموزشی کشور
نشست علمی تخصصی در حوزه برنامه ریزی درسی

سخنرانی دکتر محمود مهرمحمدی در ششمین کنفرانس بین المللی انجمن آموزش مهندسی ایران

فیلم و پاورپوینت سخنرانی های کلیدی کنفرانس (isee.ir)

به مناسبت ۳۰مین سالگرد تاسیس دانشگاه کردستان و هفته معلم کافه تدریس دانشگاه کردستان برگزار می کند.

معرفی جشنواره:

کافه تدریس دانشگاه کردستان در نظر دارد، با تکیه بر تجارب مدرسین در دوران آموزش مجازی، به مناسبت ۳۰مین سال تاسیس دانشگاه و هفته معلم، جشنواره‌ای با عنوان «تدریس خلاق در آموزش عالی» برگزار نماید. هدف از این جشنواره تبادل تجربیات و ایده های خلاقانه مدرسین، در یک فضای صمیمی و خودمانی است.

اهداف جشنواره:

  • به اشتراک گذاری تجارب عملی اساتید دانشگاه در زمینه تدریس مجازی
  • شناسایی و مستندسازی ایده های خلاق در آموزش مجازی
  • سیاست گذاری برای توسعه آموزش مجازی برای دوران پساکرونا
  • تحلیل چالش‌های آموزش مجازی

محورهای جشنواره:

  • چگونگی غنی سازی فضای عاطفی و اجتماعی تدریس در آموزش مجازی
  • تولید محتوای آموزشی متنوع و خلاقانه برای آموزش مجازی
  • تدوین طرح درس خلاق متناسب با آموزش مجازی
  • روش های موثر و خلاقانه تدریس در آموزش مجازی برای دروس عملی/ کارگاهی و آزمایشگاهی و میدانی
  • خلاقیت در استفاده از روش های متنوع سنجش (مستمر و پایانی) در بستر مودل
  • روش های موثر و خلاقانه تدریس در کلاسهای پر جمعیت
  • استفاده از نرم افزارهای متنوع آموزشی  جهت غنی سازی آموزش مجازی
  • استفاده از امکانات و فعالیتهای متنوع امکانات سامانه آموزش الکترونیکی دانشگاه
  • تدریس پژوهش محور
  • تهیه و ضبط فیلم آموزشی خلاقانه
  • استفاده از ابزارهای چند رسانه ای در تولید محتوای آموزشی جذاب  

سخنرانان کلیدی:

  • دکتر محمود مهرمحمدی (استاد برنامه‌ریزی درسی دانشگاه تربیت مدرس)
  • دکتر علیرضا مقدم (استادیار آموزش دانشگاه مموریال نیوفاندلند، کانادا)
  • دکتر حسن بیورانی (استاد مهندسی برق دانشگاه کردستان)

دریافت پاورپوینت سخنرانی دکتر محمود مهرمحمدی در این جشنواره:

بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان یزد برگزار می‌کند:

سلسله نشست های آینده روشن

موضوع: آینده تعلیم و تربیت در ایران

نشست اول: دکتر محمود مهرمحمدی

دکتر سیدمحمد بطحایی

چشم انداز هم‌کنشی در زیست بوم جدید تعلیم و تربیت

دکتر محمود مهرمحمدی