نوشته‌ها

پداگوژیِ عدالت اجتماعی در سراسر برنامه‌درسی: تمرین آزادی (چپمن و هابل، ۲۰۲۲)

Chapman, T. K., & Hobbel, N. (Eds.). (2022). Social justice pedagogy across the curriculum: The practice of freedom. Routledge.

  • عاملیت
  • آموزش دوزبانه
  • چندفرهنگی انتقادی
  • آموزش چندفرهنگی
  • نظریه انتقادی
  • آموزش انتقادی
  • دانش بومی
  • عدالت اجتماعی

دریافت فایل الکترونیکی کتاب:

https://t.me/rics_mmm1959/2292

مجید ملکان، دکتری سیاست گذاری و مطالعات فرهنگی در آموزش و پرورش، مدرس دانشگاه تورنتو:

https://t.me/rics_mmm1959/2285

مسعود کیمیاگری، دکتری چینه و فسیل شناسی دانشگاه اصفهان، عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان اصفهان:

https://t.me/rics_mmm1959/2286

https://t.me/rics_mmm1959/2287

https://t.me/rics_mmm1959/2288

https://t.me/rics_mmm1959/2289

https://t.me/rics_mmm1959/2290

مجید نقیه، دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه اصفهان، عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان اصفهان:

https://t.me/rics_mmm1959/2291

کانال تلگرامی ریکز
کانال ریکز در پیامرسان ایتا
/۰ دیدگاه /توسط

تأملات دانشوران برنامه درسی درباره قلمرو برنامه درسی (وان و نونیز، ۲۰۲۰)

Vaughan, K. P., & Nuñez, I. (2020). Curriculum Scholars’ Reflections on the Curriculum Field. Journal of the American Association for the Advancement of Curriculum Studies (JAAACS), 14(1).

  • مهم‌ترین شخصیت‌ها و متفکران حوزه مطالعات برنامه‌درسی چه کسانی هستند؟
  • مهم‌ترین و تأثیرگذارترین آثار و متون منتشر شده چه هستند؟
  • مهم‌ترین آرزوها و مسائل و موضوعاتی که در حوزه مطالعات برنامه‌درسی باید مورد توجه قرار گیرد، چه هستند؟

دریافت فایل الکترونیکی مقاله:

(A16)Curriculum Scholars_ Reflections on the Curriculum Fieldدریافت
تأملات دانشوران برنامه درسی درباره قلمرو برنامه درسی (وان و نونیز، 2020)

دکتر محمود مهرمحمدی، استاد مطالعات برنامه درسی دانشگاه تربیت مدرس:

دکتر روح الله آقاصالح، استادیار مدرسه تعلیم و تربیت دانشگاه ایالتی هامبولت – کالیفرنیا:

اطلاعات تکمیلی:

گفتگوی ضبط شده با مؤلفان:

https://humboldtstate.zoom.us/rec/play/xne6NKk7R0lQGqqtzzQ6ewRivg6yhEIeUY_wYeqO9K7N593m1m9Cnj08MrP7E-4JNg6sHMNdgeSkia6b.3PXbUmSBmlBbeWgL?continueMode=true&_x_zm_rtaid=cnJ0yu7rTQmh63YaEEvwqw.1637088500778.5a09345db7bfb533fe0516d3117c162f&_x_zm_rhtaid=876

درباره AERA:

(A16)AERA brochureدریافت

https://www.aera.net/About-AERA/Who-We-Are

https://www.aera.net/About-AERA/Member-Constituents/SIGs/SIG-Directory/First/H/Last/Q

https://www.aera.net/About-AERA/Member-Constituents/Divisions

کانال تلگرامی ریکز
کانال ریکز در پیامرسان ایتا

/۰ دیدگاه /توسط

بازآفرینی آموزش ستمدیدگان: سخن از منظرهای انتقادی معاصر (کریلو، ۲۰۲۰)

Kirylo, J. D. (Ed.) (2020). Reinventing pedagogy of the oppressed: Contemporary critical perspectives. London: Bloomsbury.

  • خطیر بودن امر آموزش معلم
  • آموزش و عمل
  • تعامل فریره و مایلز هورتون، مارتین لوترکینگ و سیمون دوبوآ
  • خط مشی، محیط زیست و الهیات رهایی بخش
  • عدالت اجتماعی

دریافت فایل دیجیتال کتاب:

Reinventing Pedagogy of the Opp – James D. Kiryloدریافت

پوستر

سخنان دکتر محمود مهرمحمدی، استاد مطالعات برنامه درسی دانشگاه تربیت مدرس:

https://t.me/rics_mmm1959/1627

سخنان دکتر مصطفی قادری، دانشیار مطالعات برنامه درسی دانشگاه علامه طباطبائی:

https://t.me/rics_mmm1959/1628

کانال تلگرامی ریکز
کانال ریکز در پیامرسان ایتا

/۰ دیدگاه /توسط