بایگانی‌های ریکز - دکتر محمود مهرمحمدی

۱۴۰۳/۰۹/۲۳/۰ دیدگاه /توسط پشتیبانی سایت استاد محمود مهرمحمدی

https://t.me/rics_mmm1959/2587

تفکر معلمان و شیوه روایت کاوی. (امی راث مک آنینچ، ۱۹۹۳)، فصل چهارم تا ششم

McAninch, A. R. (1993). Teacher thinking and the case method: Theory and future directions. Teachers College Press, 1234 Amsterdam Avenue, New York, NY 10027.

🔹#The_Case_Method_in_Legal_Education
🔸#روایت_کاوی_در_آموزش_حقوق
🔹#The_Case_Method_in_Medical_Education
🔸#روایت_کاوی_در_آموزش_پزشکی
🔹#The_Case_Method_in_Business_Education
🔸#روایت_کاوی_در_آموزش_کسب‌وکار
🔹#The_Case_Method_in_Teacher_Education
🔸#روایت_کاوی_در_تربیت_معلم

دریافت فایل الکترونیکی کتاب:

مرورکننده: دکتر صغری ملکی، دکتری مطالعات برنامه درسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان

🔘 فصل ۴ تا ۶:

https://t.me/rics_mmm1959/2593

۱۴۰۳/۰۹/۰۹/۰ دیدگاه /توسط پشتیبانی سایت استاد محمود مهرمحمدی

https://t.me/rics_mmm1959/2587

تفکر معلمان و شیوه روایت کاوی. (امی راث مک آنینچ، ۱۹۹۳)، فصل اول تا سوم

McAninch, A. R. (1993). Teacher thinking and the case method: Theory and future directions. Teachers College Press, 1234 Amsterdam Avenue, New York, NY 10027.

🔸#تفکر_معلمان
🔹#Teacher_thinking
🔸#شیوه_روایت‌_کاوی
🔹#Case_method
🔸#تفکر_تجربی
🔹#Empirical_thinking
🔸#تفکر_تأملی

دریافت فایل الکترونیکی کتاب:

مرورکننده: دکتر صغری ملکی، دکتری مطالعات برنامه درسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان

🔘 نکات مقدماتی و فصول ۱ تا ۳

https://t.me/rics_mmm1959/2588

۱۴۰۳/۰۹/۰۲/۰ دیدگاه /توسط پشتیبانی سایت استاد محمود مهرمحمدی

https://t.me/rics_mmm1959/2573

هوش مصنوعی مولد در آموزش عالی: تأثیر ChatGPT، فصل چهارم تا هفتم

Chan, C. K. Y., & Colloton, T. (2024). Generative AI in Higher Education: The ChatGPT Effect. Taylor & Francis.

🔸#یادگیری_مبتنی_بر_برونداد
🔸#سنجش_اصیل
🔸#یکپارچگی_آکادمیک
🔸#سنجش_مبتنی_بر_عملکرد
🔸#سنجش_شخصی_سازی_شده
🔸#سنجش_فراشناختی
🔸#سنجش_همکاری_انسان_ماشین
🔸#بازخورد
🔸#بازاندیشی
🔸#تامل
🔸#سیاست_کاربرد_هوش_مصنوعی
🔸#شفافیت
🔸#مسئولیت_پذیری
🔸#نظارت_انسانی
🔸#شبکه‌های_عصبی_مصنوعی
🔸#شبکه‌های_عصب_یعمیق
🔸#مدل_های_زبانی_بزرگ
🔸#داده‌های_آموزشی
🔸#تنظیم_دقیق_مدل
🔸#پردازش_زبان_طبیعی
🔸#پذیرش_هوش_مصنوعی
🔸#تاثیر_ایمنی_هوش_مصنوعی

دریافت فایل الکترونیکی کتاب:

هوش مصنوعی مولد در آموزش عالی تأثیر ChatGPT، فصل چهارم تا هفتم

مرورکننده: امیر قاضی میرسعید، ‌آموزگار، پژوهشگر، ‌دانشجوی کارشناسی ارشد یادگیری الکترونیک دانشگاه تهران

🔘 فصل چهارم
https://t.me/rics_mmm1959/2581
🔘 فصل پنجم
https://t.me/rics_mmm1959/2582
🔘 فصل ششم
https://t.me/rics_mmm1959/2583
🔘 فصل هفتم
https://t.me/rics_mmm1959/2584

۱۴۰۳/۰۸/۱۹/۰ دیدگاه /توسط پشتیبانی سایت استاد محمود مهرمحمدی

https://t.me/rics_mmm1959/2573

هوش مصنوعی مولد در آموزش عالی: تأثیر ChatGPT. (سیسیلیا چان و تام کالوتون، ۲۰۲۴)، فصل اول تا سوم

Chan, C. K. Y., & Colloton, T. (2024). Generative AI in Higher Education: The ChatGPT Effect. Taylor & Francis.

🔸#هوش_مصنوعی
🔸#هوش_مصنوعی_مولد
🔸#سواد_هوش_مصنوعی
🔸#قوت‌ها_و_ضعف‌های_پذیرفتنChatGPT
🔸#باز‌طراحی_سنجش
🔸#آموزش_عالی
🔸#هوش_مصنوعی_محدود
🔸#هوش_مصنوعی_عمومی
🔸#هوش_مصنوعی_برتر
🔸#کلان_داده
🔸#اینترنت_اشیاء
🔸#هوش_مصنوعی_مولد
🔸#آموزش_عالی
🔸#سواد_هوش_مصنوعی
🔸#الگوی_پویای_سواد_هوشمصنوعی
🔸#قوت‌ها_و_ضعف‌ها
🔸#پذیرش
🔸#کارکردهای_مرسوم_ChatGPT
🔸#سوگیری
🔸#آموزش_با_مشارکت_هوش_مصنوعی
🔸#طبقه‌بندی_بلوم
🔸#مهندسی_درخواست

دریافت فایل الکترونیکی کتاب:

مرورکننده: آسیه آل مراد، ‌دکتری مطالعات برنامه درسی، شاغل در دفتر برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

🔘 بخش مقدماتی
https://t.me/rics_mmm1959/2574
🔘 فصل اول
https://t.me/rics_mmm1959/2575
🔘 فصل دوم
https://t.me/rics_mmm1959/2576
🔘 فصل سوم
https://t.me/rics_mmm1959/2577

۱۴۰۳/۰۸/۱۱/۰ دیدگاه /توسط پشتیبانی سایت استاد محمود مهرمحمدی

بازخوانی ریکز

مهرجویی، داریوش (کارگردان). (۱۳۵۹). مدرسه‌ای که می‌رفتیم [فیلم]. کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان

شنیدن فایل‌های صوتی:

دکتر محمود مهرمحمدی – نکات مقدماتی:
https://t.me/rics_mmm1959/2565

صادق کشاورزیان – بخش اول:
https://t.me/rics_mmm1959/2566

صادق کشاورزیان – بخش دوم:
https://t.me/rics_mmm1959/2567

دکتر منصوره مهدوی هزاوه:
https://t.me/rics_mmm1959/2568

مهرجویی، داریوش (کارگردان). (1359) . مدرسه‌ای که می‌رفتیم [فیلم]. کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان

🎥 لینک دسترسی به فیلم

۱۴۰۳/۰۷/۲۸/۰ دیدگاه /توسط پشتیبانی سایت استاد محمود مهرمحمدی

https://t.me/rics_mmm1959/2560

شهامت تدریس: سفری به دنیای درون معلم (پالمر، ۲۰۱۷)

Palmer, P. J. (2017). The courage to teach guide for reflection and renewal. John Wiley & Sons.

🔸#هویت_و_یکپارچگی_در_تدریس
🔸#فرهنگ_ترس
🔸#آموزش_سوژه_محور
🔸#شناخت_تدریس_و_یادگیری_در_اجتماع

دریافت فایل الکترونیکی کتاب:

منبع تکمیلی:

https://t.me/rics_mmm1959/2562

مرورکننده: زهرا نیک‌نام، دکتری مطالعات برنامه درسی، ‌استادیار دانشگاه خوارزمی

https://t.me/rics_mmm1959/2561

۱۴۰۳/۰۷/۱۴/۰ دیدگاه /توسط پشتیبانی سایت استاد محمود مهرمحمدی

https://t.me/rics_mmm1959/2555

انجام پژوهش روایی (کلندینین، ۲۰۲۳)

Clandinin, D. J. (2023). Engaging in narrative inquiry. Routledge.

🔸#پژوهش_روایی
🔸#انقلاب_روایی
🔸#رژه_روایی
🔸#اخلاق_ارتباطی
🔸#سنگ‌_محک_های_پژوهش‌_روایی

دریافت فایل الکترونیکی کتاب:

منبع تکمیلی:

https://t.me/rics_mmm1959/2556

مرورکننده: دکتر محمود مهرمحمدی، دکتری مطالعات برنامه درسی استاد دانشگاه تربیت مدرس

https://t.me/rics_mmm1959/2554

https://t.me/rics_mmm1959/2548

۱۴۰۳/۰۶/۳۱/۰ دیدگاه /توسط پشتیبانی سایت استاد محمود مهرمحمدی

مقاله های ریکز

«عملی» و بازسازی پداگوژی در چین (دِن، ۲۰۱۳)

Deng, Z. (2013). The practical and reconstructing Chinese pedagogics. Journal of Curriculum Studies, 45(5), 652-667.

🔸 #عملی
🔸 #پداگوژی_در_چین
🔸 #بازسازی_پداگوژی
🔸 #پداگوژی_زندگی_عمل
🔸 #پداگوژی_مبتنی_بر_عمل
🔸 #رابطه_نظریه_و_عمل
🔸 #توسعه_نظریه
🔸 #توسعه_نظریه_و_کاربرد_خادمانه_و_تکثرگرایانه_نظریه
🔸 #نظریه_برنامه_درسی
🔸 #زن_یی_دن
🔸 #ژوزف_شوآب

دریافت فایل الکترونیکی مقاله:

منبع تکمیلی:

https://t.me/rics_mmm1959/2545

منبع تکمیلی ۲:

https://t.me/rics_mmm1959/2551

«عملی» و بازسازی پداگوژی در چین (دِن، 2013)

مرورکننده: رحمت‌اله خسروی، دکتری مطالعات برنامه درسی،‌ استادیار دانشگاه فرهنگیان

https://t.me/rics_mmm1959/2549

https://t.me/rics_mmm1959/2543

۱۴۰۳/۰۶/۱۶/۰ دیدگاه /توسط پشتیبانی سایت استاد محمود مهرمحمدی

مقاله های ریکز

به‌خاطر سپردن یک خاطره: نظریه‌ی عملی شواب در بافت آلمان

Künzli, R. (2013). Memorizing a memory: Schwab’s the practical in a German context. Journal of Curriculum Studies, 45(5), 668-683

🔸 #شواب
🔸 #عملی
🔸 #آلمان
🔸 #کونتزلی
🔸 #دیداکتیک
🔸 #برنامه‌درسی

دریافت فایل الکترونیکی مقاله:

منبع تکمیلی:

https://t.me/rics_mmm1959/2545

به‌خاطر سپردن یک خاطره: نظریه‌ی عملی شواب در بافت آلمان

مرورکننده: اعظم زرقانی، دکتری مطالعات برنامه درسی، مدرس و پژوهشگر دانشگاه

https://t.me/rics_mmm1959/2544